En una escala del uno al 10, la educación en México obtuvo un valor de 6.9 a
nivel nacional en 2013, sólo 0.1 mayor al del año pasado, según los resultados
del segundo Informe de Progreso Educativo (IPE) de este año.
Miguel Székely Pardo y Daniel Moska Arreola, directores del Instituto de
Innovación Educativa y General del Tecnológico de Monterrey, campus Santa Fe,
respectivamente, presentaron este estudio que evalúa la calidad, la cobertura y
el logro académico en el país e integra datos de primaria, secundaria y
educación media superior, a nivel nacional, estatal y municipal.
El informe, elaborado por el Instituto de Innovación
Educativa del Tecnológico de Monterrey, señala que a este ritmo tomará 11 años
alcanzar un valor de ocho puntos.
De acuerdo con esta medición, entre 2008 y
2013 el avance ha sido en promedio de sólo 0.2 puntos por año,
lo cual indica que la educación ha estado estancada.
El progreso educativo para primaria fue de 7.6; para secundaria se sitúa en
6.8, y para la educación media superior en 6.3, remarca el Tecnológico de
Monterrey en un comunicado de prensa.
El nivel con más cobertura y logro es el de primaria, con 9.6 y 9.2 sobre 10,
mientras que el que ocupa el último sitio en estos indicadores es la educación
media superior con niveles de cobertura y logro de siete y 8.3 puntos.
En materia de calidad, el menor puntaje de todos se observa en la secundaria
con 1.9 puntos y a nivel estatal el progreso educativo para 2013 oscila entre
6.2 y 7.6 puntos.
Las cinco entidades que presentan más índice son: Baja
California, Sonora, Distrito Federal, Baja California Sur, y Tabasco, todos con
un valor mayor a 7.2 puntos.
En tanto que los cinco estados con menor nivel son: Veracruz, San Luis
Potosí, Guerrero, Michoacán y Oaxaca, con valor menor a 6.7 puntos.
Entre 2008 y 2013, Chiapas, Durango, Tabasco, Sonora y Campeche observaron el
mayor crecimiento en el IPE, mientras que las menores tasas de mejora se
registran en Oaxaca, Distrito Federal, Nuevo León, Aguascalientes y Coahuila.
A nivel nacional Oaxaca es la entidad con menor crecimiento en los últimos
seis años y para que esta entidad alcance el promedio observado en Baja
California, tomará 28 años a la tasa de progreso actual, y llevará 35 años
alcanzar un nivel de ocho puntos.
Entre 2008 y 2013 Nuevo León salió del grupo de entidades con mayor
IPE y fue sustituido por Tabasco.
En el extremo opuesto, Puebla y Chiapas salen del grupo de los cinco estados
con menor nivel, y su lugar lo ocupan Michoacán y San Luis Potosí.
Destaca que en el caso de Oaxaca y Michoacán, el IPE es incluso menor al que
se esperaría dado los niveles de ingreso y pobreza en estas entidades.
El Tecnológico de Monterrey indicó que el Informe 2013 incorpora un análisis
sobre los factores que se asocian a un mayor nivel de progreso educativo en
México con base en la experiencia de los últimos seis años.
La conclusión de esta medición es que a mayor tecnología en las escuelas,
mayor preparación académica de docentes y directivos, mayor capacidad instalada
de los estados para atender la demanda por servicios, y menor nivel de pobreza,
mayor ha sido el nivel y el crecimiento del IPE en las entidades del país.
Por otra parte, se observa que mayores salarios de los docentes, y mayor
gasto federal y estatal por alumno no necesariamente aumentan el valor del IPE.
En cuanto a las características del hogar, se obtiene que cuando un hogar
cuenta con acceso a Internet y electricidad, y el padre de
familia cuenta con empleo, tiende a haber mayor progreso educativo a nivel
familiar.
Por otra parte, el que un hogar se encuentre en zonas rurales, sea de alguna
etnia indígena o cuente con menor ingreso, está asociado a menor progreso
educativo.// El Economista (MX)
0 comentarios:
Publicar un comentario